自读·导读·互读:小学低段阅读素养的培养

• 作者: 陈潘红
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力培养 阅读策略 自读 单元内容 低段 小学语文教科书 获取信息 语文教材编写
• 年，卷（期）: ccd,（2）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学语文教科书主编陈先云老师说:“以阅读策略为主线组织单元内容,是小学语文教材编写史上的一大突破。”一年级虽没有专项的阅读策略学习,但从统编版教科书的编写上足以显现对学生阅读能力培养的重视,已把PIRLS测试四个层级中的“获取信息和直接推断”这前两个层级的学习体现在语文要素中。那么,低段学生阅读素养的培养,我们就应从一年级开始抓起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈潘红	浙江省海宁市丁桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0