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苗族非遗文化的符号化创新设计实践研究 ——苗族非遗与主题教学法的融合与创新
苗族非遗文化的符号化创新设计实践研究 ——苗族非遗与主题教学法的融合与创新
作者:
徐加娟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
苗族非遗
符号化
主题教学法
创新
融合
摘要:
作者通过校企合作平台,创新地将苗族非遗文化与服装的主题设计法相融合,先对苗族非遗文化特点和主题教学法的特色作了简单阐述,再将主题教学法贯穿设计教学之中,使苗族元素创新设计课程有了一次大胆的改革,这既是非遗校企合作的一次深度融合,也是服装设计的一次创新.
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内容分析
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文献信息
篇名
苗族非遗文化的符号化创新设计实践研究 ——苗族非遗与主题教学法的融合与创新
来源期刊
中国民族博览
学科
教育
关键词
苗族非遗
符号化
主题教学法
创新
融合
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
艺术教育
研究方向
页码范围
38-39
页数
2页
分类号
G642
字数
2271字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
徐加娟
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传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
苗族非遗
符号化
主题教学法
创新
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国民族博览
主办单位:
中国少数民族文化艺术基金会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-4198
CN:
10-1220/G0
开本:
大16开
出版地:
北京市西城区茶马街6号院4号楼1-1104
邮发代号:
创刊时间:
1992
语种:
chi
出版文献量(篇)
8844
总下载数(次)
25
总被引数(次)
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