作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作为一线数学老师,我改变不了教育的大环境,但至少可以改变自己的课堂,为孩子们高强度的学习适当减一减负。我的做法是:每堂数学课的最后5分钟,让孩子们解脱出来,开心地玩一玩。你肯定会问:数学课玩了5分钟,还能保证教学质量吗?校长同意吗?家长会不会有意见?我会告诉你:这些担心统统是多余的,我保证“减负”不“减质”!
推荐文章
解读"减负提质"背景下的小学数学作业设计策略
减负提质
小学数学作业
重新定位
解读"减负提质"背景下的小学数学作业设计策略
减负提质
小学数学作业
重新定位
以高效课堂 实现“减负提质”
小学数学
减负
高效课堂
探索“减负增效”的化学作业设计
课程改革
作业设计
减负增效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 作业变游戏,“减负”不“减质”
来源期刊 教师博览:中旬刊 学科 教育
关键词 数学老师 家长会 数学课 保证教学质量 减负 玩一玩 课堂
年,卷(期) jsblzxk_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓琼 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学老师
家长会
数学课
保证教学质量
减负
玩一玩
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
总下载数(次)
1
论文1v1指导