“五精”教学使深度学习悄然发生

• 作者: 叶富军
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: “五精”教学 深度学习 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

教学必先学教,学寻找疑难点之门,学剖析疑难点之法,学解决疑难点之道.笔者通过多年的研究与实践,发现要突破知识的疑难点,必先诊断其所在处.然后,通过精心准备、精巧切换、精选问题、精到讲解、精准施策等"五精"得以突破.只有这样理念清晰、目标明确,才能使深度学习悄然发生,也能既解决疑难点又培养学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶富军	温岭市第三中学东部校区	10	0	0.0	0.0