如何将人文关怀和心理疏导融入高职思政教育工作

• 作者: 周立巍
• 来源期刊: 家庭科技
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

人文关怀和心理疏导的联系分析 新时代,经济社会深入发展,全球经济一体化程度不断加深,同时,我国对外经济、政治、文化等交流越来越频繁,思政教育面临新的发展形势.与此同时,中国共产党第十七次全国代表大会给我国思政教育工作带来新的思路,融合人文关怀和心理疏导的教育理念,从而促进思政教育工作迎来新的发展局面[1].当前,我国高职院校思政教育融入人文关怀理念,以生为本,能更好地满足高职生自身发展需求,心理疏导则能更好地体现对高职生心理健康的关怀,二者互为补充,能有效解决高职生思政教育工作中的很多难题,并能更好地适应新的发展环境.高职院校思政教育改革具有重要意义,它有效解决了学生内在与外在的发展问题,带动高职生健康发展,引导其树立正确的价值观、人生观和世界观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周立巍		3	0	0.0	0.0