真实情境下任务驱动式教学实践--以“串联和并联”为例

• 作者: 张亚明 田成良
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 真实情境 任务驱动 思维发展
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

近几年国家提出了"立德树人"的育人要求,提升学生核心素养,重在发展学生的科学思维能力.目前很多物理课堂,仍以教师讲授为主,学生被动接受,学生的实验探究能力和思维水平发展不够.为改变以上现状,以"串联和并联"一节为例,进行实践创新,基于生活中的真实情境,设置驱动性任务,能有效激发学生的积极性,发展学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田成良		41	16	2.0	3.0
2	张亚明		6	0	0.0	0.0