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摘要:
把故事讲给幼儿听,让幼儿用听的方式欣赏文学作品,深受幼儿喜爱。听故事是幼儿认识世界、发展智力和语言能力的重要途径。故事教学具有多重育人价值,但在幼儿园实践中却存在一些普遍问题。一是远离经典。有的教师忽视了经典故事的价值,转而选择以成人视角编撰的带"说教"意味的故事,很少从幼儿的视角和发展需要去考虑。许多经典的童话、寓言、民间传说、神话故事等都是人类文化的精粹,不乏内容健康、形象生动、情节有趣、语言优美的佳作。
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文献信息
篇名 赏读思辨 稚真善美——我的故事教学主张与实践路径
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 故事教学 教学主张 我的故事 神话故事 发展智力 实践路径 成人视角 赏读
年,卷(期) fjjy_2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G61
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱晓梅 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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故事教学
教学主张
我的故事
神话故事
发展智力
实践路径
成人视角
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研究起点
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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