认知图式:实现字理到汉字文化的摆渡

• 作者: 徐春燕
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 识字教学 字理 认知图式
• 年，卷（期）: shjy_2020,（11）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G623.22

摘要

统编版小学语文教材在识字内容的编排上有了很大的创新,十分注重汉字字理的渗透。教师要领会编写意图,针对汉字的不同造字方法,采用不同的教学方式进行教学:独体字,教师要追本溯源,借助图画和古文字来帮助学生识记;合体字,教师要把字进行拆分组合,运用演示和联想来帮助学生识记,从而建构起新的认知图式,实现字理到汉字文化的摆渡,让学生的学习有趣又有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春燕		2	0	0.0	0.0