初中语文"问题链"教学设计方案分析

• 作者: 周明华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 初中语文 "问题链"教学 设计方案
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2568字
• 语种: 中文

摘要

明代学者陈献章曾说过:"前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进."苏格拉底也曾说过:"问题是接生婆,它能帮助新的思想诞生."这都表明了生疑、发问对一个人的成长是非常重要的.在我国现代教育中,教师常常在课堂上利用"问题链"教学设计拓展学生的思维,解决问题."问题链"教学设计是采用问答情境对话的方式开展有效教学的.这种方式可以保证学生在教学过程中始终处于主体地位,同时逐渐引导学生深入探讨学习内容,最终加深学生对知识的理解,拓宽学生的思维,这种教学方式具有一定的指向性和逻辑性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明华		3	0	0.0	0.0