学以致用以写促学 ——教学生创作近体诗的一点尝试

• 作者: 丰莎
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 诗律常识 近体诗创作 以写促学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202010017

摘要

以写促读是语文阅读教学的一种有效方法.在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中逐步掌握古诗词的写作要领,并在写的过程中提升对古诗词的感悟能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丰莎		2	0	0.0	0.0