小学数学教学生活化实践研究——以"分数的意义"为例

• 作者: 金震
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 生活化教学 分数 教学对策
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1897字
• 语种: 中文

摘要

"生活即教育"是陶行知先生提出的一个重要教育思想,非常符合小学生的思维认知发展规律与学习需求,创新生活化教育思想在教学中的渗透应用研讨意义重大.本文基于小学数学教学现状,以"分数的意义"为例,就如何开展生活化实践进行了重点论述.