浅议情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用

• 作者: 韦敏
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202010019

摘要

选入小学语文教材的古诗词或寓情于景、或借景言情、或情景交融,因此,在古诗词教学中创设有趣情境,既能激发学生学习古诗词的兴趣,理解诗词内容,体悟诗人诗情,也有助于教师磨炼自身的情境教学的能力,准确把握学生学情,提升古诗词课堂教学效果.教师可通过创设视听情境,结合生活实际,利用角色扮演,语言描绘情境的方式引导学生步入古诗词情境之中,从而生成独特的理解与感悟.

作者信息

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1	韦敏		1	0	0.0	0.0