少数民族地区小学数学生活化教学的价值探究

• 作者: 吉额拉体
• 来源期刊: 电脑乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学阶段 数学教学 生活化
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0310-0310
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着我国教育事业的发展以及新课标的不断推进,将提升学生知识能力为主要目的的传统教学理念已经不再适应现代社会对人 才的需要,追求学生的全面发展渐渐成为教育育人的主流思想。对此,教师应当重视对学生各项技能的培养,积极引导其养成良好的学习 习惯,为日后进一步的深入学习打下坚实的基础。数学这门科目的学习有利于锻炼学生的逻辑思维能力,提高学生发现、分析和解决问题 的能力。所谓“学以致用”即只有把所学的知识运用到生活中,才会实现其应有的价值。

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1	吉额拉体		1	0	0.0	0.0