适时教学模式在高职基础护理技术教学中的应用

• 作者: 丁珏 谈敏娟 郝伶 陈璐
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 护理教学 适时教学 技能 自主学习 学习动机 自我管理能力 合作学习能力 信息素质 护理教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1227-1231
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2020.11.017

摘要

[目的]探讨适时教学模式在高职基础护理技术教学改革中的应用效果.[方法]选取我校护理系2016级的101名学生作为研究对象,其中1班(n=50人)为观察组,采用适时教学策略开展教学活动;2班(n=51人)为对照组,采用传统教学方法.比较两组学生的技能考核情况和自主学习能力.[结果]观察组学生的操作成绩和自主学习能力均优于对照组学生(P<0.05).[结论]适时教学模式能有效提高学生操作能力和临床实际问题的解决能力,培养学生自主学习的能力,提高了课堂教学效率,为高职护理基础护理教学提供良好借鉴.