用好“体检报告”助力质量提升——2019年国家义务教育语文、艺术学习质量监测结果报告解读

• 作者: 严谨
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 智库
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2019年国家义务教育质量监测语文学习质量、艺术学习质量结果报告已于日前向社会发布.这是我国首次发布语文和艺术学科的监测报告.自2015年国家义务教育质量监测制度建立以来,我国每年在31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团抽取331个县(市、区)开展监测.监测通过分年度全面收集四年级、八年级学生的数学、体育与健康、语文、艺术、科学、德育状况及其影响因素的相关数据,为国家和地方教育决策调整和教育教学改进提供信息依据,展示什么是科学的质量观,如何用科学的质量观来评价一个区域的教育质量,其对于打破以分数和升学率为唯一标准的应试评价体系,宣传科学的教育质量理念,破除“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾起到了一定的促进作用.

作者信息

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