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摘要:
目的 探讨SBAR模式在妇产科护理临床带教中提升学生沟通能力与临床实践能力的应用效果,旨在为完善临床护理实践提供参考依据.方法 采用便利抽样法,选取2017年6-12月在首都医科大学宣武医院妇产科病区实习的31名护生作为对照组,选取2018年6-12月在妇产科病区实习的30名护生作为观察组.对照组按照妇产科护理实习大纲要求采用一对一带教模式着重对实习护生进行妇产科理论和技能的培养,观察组在此基础上开展SBAR模式临床带教.通过临床沟通能力量表、住院患者对护生满意度和临床实习成绩3个方面对两组教学模式在临床教学中的实施效果进行评价.结果 观察组出科护生的临床沟通能力、住院患者对护生的满意度和考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 开展SBAR模式教学有助于培养护生的临床沟通能力,提高护生在临床实践中分析问题及解决问题的能力.
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文献信息
篇名 SBAR模式在妇产科护理临床带教中的应用效果
来源期刊 中华现代护理杂志 学科
关键词 妇产科,医院 学生,护理 实习 SBAR模式 临床带教 沟通能力
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 663-667
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2020.05.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邬燕平 首都医科大学宣武医院妇产科 13 28 3.0 4.0
2 王隽隽 首都医科大学宣武医院妇产科 4 14 2.0 3.0
3 刘小玮 首都医科大学宣武医院妇产科 11 37 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
妇产科,医院
学生,护理
实习
SBAR模式
临床带教
沟通能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中华现代护理杂志
旬刊
1674-2907
11-5682/R
大16开
北京市西城区宣武门外大街香炉营东巷2号院1-7-301
82-352
1995
chi
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