强化汉字文化渗透提升识字教学实效

• 作者: 张昕颖
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 汉字文化 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202010024

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.基于识字教学实践,结合汉字的音、形、义,从观形、听音、会意三个方面渗透汉字文化,以丰富识字教学资源,强化学生的识别记忆,提高语文教学效率,在学生心中厚植爱国情怀.

作者信息

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1	张昕颖		4	0	0.0	0.0