着眼学生化学学科核心素养培育的教学实践——以“原电池”一课为例

• 作者: 陶悦
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学科 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文以沪科版"原电池"一课教学为例,以实验探究为主线,通过巧设问题启发学生自主学习,在掌握原电池的工作原理与组成条件的同时,构建原电池模型。通过课堂教学,加强学生"宏观—微观—符号"的三重表征,提高证据推理与模型认知能力并扎实培养严谨的科学研究态度,培育学科核心素养。

作者信息

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1	陶悦		1	0	0.0	0.0