临床护理带教老师人文关怀能力影响因素调查分析

• 作者: 余莉 侯铭 刘泳秀 李萍
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 临床护理 带教老师 人文关怀 影响因素 护理教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 933-938
• 页数: 6页
• 分类号: G526.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2020.09.011

摘要

[目的]了解乌鲁木齐市某三级甲等医院临床护理教师人文关怀能力现状,探究其影响因素,为进一步提高临床护理教学质量提供参考依据.[方法]采用问卷调查的方式,对697名医院护理带教老师人文关怀能力现状进行调查.[结果]共发出697份临床护理教师人文关怀能力问卷,有效回收681份(97.7％).护理教师人文关怀能力评分为(189.38±17.44)分,处于良好水平.不同性别、科室、年龄、教学时间以及获得高校教师证、是否参加过教学和培训的临床护理教师的人文关怀能力差异有统计学意义(P<0.05).[结论]临床护理带教老师的人文关怀能力处于中高程度.为加强临床护理带教质量,提高护理带教老师人文关怀能力,护理管理者需针对相关因素加强临床护理带教老师的人文关怀能力.