谈文本细读的教学进阶策略

• 作者: 朱春平 吕伟中
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 进阶 策略 初中语文
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文教学文本应该要做到三个层面的解读,即知识层、情理层和文化层.围绕这三个层面的文本解读,教师应有意识地引导学生走进文本、跳出文本、回归文本,将学生带入文本的不同境界,从而开启一段高效语文学习的新历程.