基于LICC范式下的英语教师课堂提问行为研究

• 作者: 杨春
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: LICC课堂观察范式 问题分类 课堂提问
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学理论与创新
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文基于LICC课堂观察范式,采用布鲁姆教育目标分类法对英语教师课堂提问行为进行了深入探讨.笔者在观察记录及分析数据后,针对课堂教学中出现的问题提出了实质性的建议,以期优化英语课堂结构,促进学生核心素养的达成,为后续课堂教学质量的提高提供参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春		4	0	0.0	0.0