基于情境学习理论的博物馆儿童教育应用设计研究

• 作者: 陈旭
• 来源期刊: 工业设计
• 学科: 教育
• 关键词: 情境学习 博物馆教育 儿童教育 应用设计
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 设计与理论
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7053.2020.01.016

摘要

随着现代社会信息技术发展和人们对于文化建设的高度重视,各大博物馆将教育职能作为其重要职能之一.博物馆教育应该充分发挥其优秀文化传承方面及跨文化交流的作用,然而现行的教育系统设计、开发与应用实践存在教育性与娱乐性各行其道,以及生搬硬套的问题.本文基于情境学习理论与方法,构建出基于情境学习以及理论的博物馆儿童教育应用设计模型.希望为国内博物馆儿童教育应用设计与开发模式研究提供一种设计角度,一个实践方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭		6	28	3.0	5.0