运用深度学习理论促进学生深度学习——初中物理课堂教学策略初探

• 作者: 罗金友
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 物理课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

深度学习是对学习状态的质性描述,涉及思维层次、学习的投入程度和认知体验等诸多层面,强调对知识本质的理解和对所学内容的批判性利用,追求有效的学习迁移和真实问题的解决,属于以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习.

作者信息

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1	罗金友		2	0	0.0	0.0