汉语作为第二语言阅读中伴随性词汇习得的方式及成效

• 作者: 李璐娜
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 汉语 第二语言 伴随性词汇习得 阅读活动
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 语言文学|LANGUAGE＆LITERATURE
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: H195
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.05.003

摘要

国内外语言学家普遍认为，第二语言之中大部分词汇是学习者于广泛阅读过程中无意识学习的。尽管伴随性习得理论之中尚且有许多问题并没有得到妥善的解决，但不可否认，伴随性习得研究针对汉语言学习而言具有积极意义，可以降低以汉语作为第二语言的学习者学习难度。为此，本文分析了伴随性习得的原理，同时讨论了查字典与推测词义成效对比，并研究了推测词义两种方式成效对比情况，以深入了解阅读中伴随性词汇习得方式的应用价值，以期为将汉语作为第二语言的学习者学习汉语词汇提供便利。