在情境体验中培养学生的地理实践力 ——以《农业区位因素及其变化》教学为例

• 作者: 周梦婕
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 地理实践力 情境教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文

摘要

地理实践力是2017年版课程标准要求高中地理学科培育的四大核心素养之一.培育学生的地理实践力,既要立足于课内借助情境教学,也要让学生与真实的自然和社会接触,增加真实而且深刻的体验.课前预测学情、厘定关键问题;课堂上运用视频、图片创设情境,有条件的情况下进行研学旅行;课后指导学生运用简单易操作的手机软件展示和巩固学习成果,激发学生学习的兴趣、增加学生的直接经验,多方面提高学生地理实践力.