初中数学课堂“一题多解”教学的实践研究

• 作者: 王世强
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 一题多解 合情推理 发散思维
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

实施"一题多解"教学是当下数学课堂教学的常态,但是教师往往只关注问题有几种方法,而对同一道题产生多解原因关注不够.本文从实践层面进行归因剖析,力求帮助学生深刻理解问题本质,提升学生分析问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世强		8	2	1.0	1.0