对小学语文整本书阅读的研究

• 作者: 万丽玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 整本书阅读 阅读共同体 阅读乐趣
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学生获取课内外知识的一种有效途径,读整本的书,可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量.文章就整本书阅读的意义和方法进行探讨,提出了解读含义了解阅读作用、渗透方法体会阅读乐趣、有效引导收获阅读成果的可行性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万丽玲		1	0	0.0	0.0