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摘要:
在语文的世界中,知识的源头与发展过程是活的,教学的过程与策略是活的,执教者与学习者是不断成长的。在活教育思想指引下的活语文教学,与传统的注入式教学有着明显的区别,教师要注重寻找语文知识的源头活水,通过以兴趣为中心玩转汉字,以运用为中心读写融合,以思维为中心层层递进等途径,唤醒学生头脑中僵化或者沉睡的知识,让学生活学乐学。
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文献信息
篇名 在“活”的语文世界里活教语文
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 活语文 语文世界 语文知识 小学语文教学.
年,卷(期) jsjyyj_2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-55
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
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活语文
语文世界
语文知识
小学语文教学.
研究起点
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期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
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6942
总下载数(次)
30
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