注重知识建构 培育核心素养

• 作者: 毕荣
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 知识建构 问题串
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学核心素养的本质是描述个人经过数学教育后应当具有的数学特质。在教学过程中,为培养学生形成用数学知识合理解释直至创造性地解决问题的能力,教师要善于在学生已有的知识基础上,合理创设情境,巧妙设置问题串,恰当进行变式训练,帮助学生自主建构新知,得出结论,培育数学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕荣		1	0	0.0	0.0