核心素养背景下的高中语文本真教学思考

• 作者: 乔秀英
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 核心素养 本真教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202011002

摘要

从高中语文学科核心素养四个要素的角度来理解本真教学,可以发现语言运用与建构原本就是语文教学的基本要求与取向.从核心素养培育的角度来看,只有学生的学习过程立足于本真,他们才有最大的时间与空间去琢磨文字,揣摩文意,进而将自己的认识与文本相互作用,以形成个性化的认识.这种认识是思维的产物,表现为对文化的理解,表现为审美观点的形成,最终表现为语文学科核心素养的落地.