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摘要:
"没有爱,就没有教育。"这似乎是一个人人认可的真理。然而,现实的普遍情况是,有爱且施以无尽之爱的教育,却依然难以收获满意的果实。问题在哪里?"作为教育者,无论我们的举动多么充满善意,我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本对不上号。"最近,笔者有幸读到《教育的情调》一书,一句话让我醍醐灌顶。在我们身边,一些父母或教师常常把"有教无类""因材施教"挂在嘴边,可是在实施教育时,有几人真正读懂了面前这些孩子呢?
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篇名 独特的孩子,需要独特的爱——读《教育的情调》有感
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 爱的教育 有教无类 因材施教 情境 教育者 情调 读懂 孩子
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号 G40
字数 语种
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1 张家海 67 4 1.0 1.0
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爱的教育
有教无类
因材施教
情境
教育者
情调
读懂
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
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