妙用猜想,增强教学活力

• 作者: 朱家浩
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 猜想 解读教材 教学方式 教学活力
• 年，卷（期）: jysj_2020,（17）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

“猜想”是在探究数学规律和本质时常用的一种思维方式。教学中,以全面解读教材为载体,挖掘猜想材料;以创新教学方式为依托,丰富猜想过程;以联系知识本身为手段,合理应用猜想。通过合理、多样化的“猜想”活动,增强小学数学教学的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱家浩		1	0	0.0	0.0