基于SCH-SPOC的 测量学课程教学设计探索

• 作者: 吴伟东 简兴 肖昕迪 韩意
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 测量学 SCH-SPOC 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 应用技术
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: P20-4|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2020.12.074

摘要

为了解决传统的测量学教学模式已经不适用于现代化课堂教学需求的问题,本文阐述了SCH-SPOC教学模式的发展现状与特点,分析了当前测量学教学中的不足,从课程设计、教学评价两个方面,提出了基于SCH-SPOC的测量学教学模式,并指出了SCH-SPOC教学模式需要解决的三大问题:如何实现线上与线下教学的深度融合、如何搭建基于SCH-SPOC的测量学网络教学平台、如何构建评价体系并设置考核标准.