合作探究在初中道德与法治教学中的有效运用

• 作者: 郭卫兵
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在应试背景下,有些初中道德与法治教师采用“灌输式”教学,让学生死记硬背所谓的重点知识,导致学生缺少思维活动,失去了学习的主动性.开展合作探究能激发学生的主体意识,调动学生的参与兴趣,让他们在小组合作中自由表达、大胆质疑、积极探究,通过分享、交流获得问题的解决.学生在探究中可以充分表达自己的观点、自主地参与讨论交流.教师要根据学生间的差异合理分组,让学生在问题情境、合作互助中习得知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭卫兵		1	0	0.0	0.0