新工科背景下新能源汽车技术教学模式创新研究 ——评《新能源汽车技术》

• 作者: 邱亚宇
• 来源期刊: 铸造
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 书评
• 页码范围: 后插5-后插6
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"新工科"虽然是教育改革概念,但与"传统工业转型升级""供给侧结构性改革""中国制造2025""一带一路"等创新理念及国家战略密切相关,其本质是高等教育为适应新一轮技术革命而提出的人才培养配套机制.新工科之"新",包括新技术、新产品、新领域、新思想等内涵,新能源汽车技术就是一个具体组成部分.汽车是日常社会活动中的主要交通工具,随着我国人民群众收入水平不断提高,汽车逐渐从"奢侈品"定位转型为"一般商品",市场消费旺盛、汽车保有量逐年上升,随之而来的是交通、资源、环境的多重压力.基于生态文明思想及低碳经济理念,新能源汽车取代传统汽车是一个必然趋势,这不仅拓宽了汽车工业技术领域,也塑造了一个全新的制造业产业链.综上分析,有关新能源汽车技术的知识内容将更为丰富,跨学科特征将更加明显,依旧沿用汽车类专业固有教学模式是行不通的.《新能源汽车技术》(北京理工大学出版社)一书由马文胜、贾丽娜、郝金魁著写,全书整合新能源汽车技术前沿理论及实践经验,作者们立足新工科教育背景,对于如何展开新能源汽车技术教学模式创新进行了严谨且深入的探究.笔者从三个方面展开评析,解读显著特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱亚宇		16	19	2.0	3.0