学校空间的重新定义与价值考量

• 作者: 穆耕森
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校空间 物型课程 学习体验 专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 专栏·物型课程研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G528
• 语种: 中文

摘要

学校空间中存在着物与物、物与人、人与人的关系,重新定义空间,就是重新发现、建构这三类关系,揭示"物"的价值和意义,建构"全域学习生态系统",促进学生道德和智慧的主动生成,为全体师生赋能,让学校成为充满诗意和活力的空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆耕森		1	0	0.0	0.0