冲突带来成长——高二年级心理辅导课教学设计

• 作者: 冷含君 苏华
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 冲突 成长 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G441

摘要

【设计理念】青少年渴望获得友谊,期待被接纳。但由于社会化水平有待提高,身心发展处于不稳定状态、自我关注过多等原因,他们容易产生人际冲突,导致情绪低落,产生忧伤、愤怒等不愉快的情绪体验。学习和掌握解决人际冲突的策略有助于提高青少年人际沟通的能力,促进人际间的良好沟通,从而增强其社会适应性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷含君		5	0	0.0	0.0
2	苏华		1	0	0.0	0.0