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摘要:
小学数学复习课的教学,一直以来都是让教师感到十分头痛的问题,如何实现将已经学习过的数学知识再次生动地展现出来,激发学生的复习兴趣。教师就需要设计出更加创新性且高效的复习课程,从而充分调动学生的课程参与度,发挥复习课的最大价值。
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初中数学教学之“三思”
初中数学
数学教学
提优补差
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学复习课教学要注重“三思”
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 小学数学 复习课教学 三思
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
复习课教学
三思
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
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5
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