SOLO理论视野下的小学数学教学分析

• 作者: 孙高 黄姝
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 SOLO理论 教学分析
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

SOLO理论是一种评价理论,它将学生的学习成果划分为五种结构层次,即"前结构层次""单点结构层次""多点结构层次""关联结构层次"以及"拓展抽象结构层次".从"前结构"到"单点结构",要把握学生数学学习的"前理解";从"单点结构"到"多点结构",要培养学生数学学习的"整合力";从"关联结构"到"拓展抽象结构",要发展学生数学学习的"高阶思维".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙高		1	0	0.0	0.0
2	黄姝		1	0	0.0	0.0