复习课应该怎么上——对贲友林老师《平面图形的面积总复习》一课的赏析

• 作者: 喻平
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 章节内容 数学核心素养 复习课 思维训练 总复习 教学设计 设计才能 平面图形的面积
• 年，卷（期）: jysj_2020,（17）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

怎么上一堂复习课?对广大教师来说,这似乎不是一个什么问题,因为人人都上过复习课,人人都能上复习课。但是,在做复习课的教学设计时,我们是否想过:复习课是应当对章节内容的全面回顾和梳理,还是应当对这些内容进行第二次教学法的加工?复习课是应当依据知识的逻辑体系展开,还是以问题解决为主线来组织和沟通各个知识点?复习课是应当以解题练习为导向,还是以思维训练为目标?同样以培养学生数学核心素养为目标,复习课与新授课有什么不同?与新授课相比较,复习课最能体现的教育功能是什么,如何设计才能彰显这些特殊的教育功能?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻平	南京师范大学数学科学学院	174	2222	25.0	44.0