PBL在初中物理复习课中的应用——以《电磁波》复习教学为例

• 作者: 张成姣 桑芝芳
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 物理复习课 教学设计 电磁波
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

PBL(基于问题的学习)将生活实际与学科知识相结合,注重知识的实际应用,培养学生的自主探究,沟通合作,解决问题等能力,适用于改进物理复习课中的知识简单堆砌,机械记忆,缺乏创新等问题。本文以初中物理"电磁波"复习教学为例,结合PBL教学模式,从确定学习目标,教学内容分析,学习者特征分析,选择形成问题情境,理解问题,解决问题以及反思与评价七个步骤进行教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑芝芳	苏州大学物理与科学技术学院	57	48	4.0	5.0
2	张成姣	苏州大学物理与科学技术学院	1	0	0.0	0.0