课程游戏化背景下活化美工区域活动的思考与实践

• 作者: 李晴
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 江苏省教育厅 课程游戏化 美工区域 儿童观 课程观 直接经验 游戏精神 尽情发挥
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

《指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”江苏省教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化的建设,旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。我们应该寓教育于游戏之中,把游戏精神落实到幼儿园一日生活的各个环节。幼儿园美工区域的创设是让幼儿在宽松、愉快的环境中尽情发挥创造性思维、挖掘他们的创造潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晴		7	25	1.0	5.0