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部编版小学低年级拼音与汉字教学的策略研究
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摘要：
对小学低年级语文基础知识教学而言,拼音和汉字的学习是两个很有代表性的构成。教师要发挥情境创设的辅助效果,指导学生掌握正确的拼读方式,将儿歌融入到拼音教学中。在汉字教学中,教师要营造轻松的识字学习氛围,培养学生良好的写字习惯,将汉字学习和生活实际相联系。实施这样的教学策略能够让学生对拼音的掌握更牢固,并且能够逐渐吸收了解汉字学习与记忆的方法。
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文献信息
| 篇名 | 部编版小学低年级拼音与汉字教学的策略研究 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 部编版教材 小学语文 拼音教学 汉字教学 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-82 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
部编版教材
小学语文
拼音教学
汉字教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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