基于真实经验,让学习真正发生——《角的初步认识》教学设计与思考

• 作者: 张春新
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 学习真正发生 数学的本质 感受数学 认识水平 有效路径 教学设计与思考 学生的学习
• 年，卷（期）: jysj_2020,（17）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

【设计理念】一是生动。从学生的学习心理出发,以学生的方式进入“角”的数学学习过程,感受数学的有趣好玩,唤醒他们学习数学的主动性。二是务本。学生对数学的本质认识更多地取决于心灵的感悟。因此要从学生最本真的理解出发,探寻以学生自己的经验世界、认识水平以及思维方式等感悟“角”的本质的有效路径,让学生真正走进“角”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春新	江苏省海安市教师发展中心附属小学	27	4	1.0	2.0