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写好三个常用文种提升教师教研能力
写好三个常用文种提升教师教研能力
作者:
张燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
人的社会化
拉丁语
教师教研
主要职责
教学过程中
派生
跑道
《后现代课程观》
摘要:
课程(curriculum)是从拉丁语"currere"一词派生出来的,意思为"跑道",即教育通过课程为人的社会化成长预设跑道,而教师的主要职责是指导学生在既定"跑道"上成长。小威廉姆·E.多尔在《后现代课程观》中提出:"课程不再被视为固定的、先验的‘跑道’,而成为达成个人转变的通道",这就需要教师在教学过程中主动地应对个体的差异。
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篇名
写好三个常用文种提升教师教研能力
来源期刊
应用写作
学科
教育
关键词
人的社会化
拉丁语
教师教研
主要职责
教学过程中
派生
跑道
《后现代课程观》
年,卷(期)
yyxz_2020,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
35-37
页数
3页
分类号
G712
字数
语种
DOI
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序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张燕
14
9
2.0
2.0
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节点文献
人的社会化
拉丁语
教师教研
主要职责
教学过程中
派生
跑道
《后现代课程观》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
应用写作
主办单位:
长春理工大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1003-3602
CN:
22-1045/H
开本:
16开
出版地:
长春市卫星路7989号
邮发代号:
12-59
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
7972
总下载数(次)
54
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