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摘要:
课程(curriculum)是从拉丁语"currere"一词派生出来的,意思为"跑道",即教育通过课程为人的社会化成长预设跑道,而教师的主要职责是指导学生在既定"跑道"上成长。小威廉姆·E.多尔在《后现代课程观》中提出:"课程不再被视为固定的、先验的‘跑道’,而成为达成个人转变的通道",这就需要教师在教学过程中主动地应对个体的差异。
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文献信息
篇名 写好三个常用文种提升教师教研能力
来源期刊 应用写作 学科 教育
关键词 人的社会化 拉丁语 教师教研 主要职责 教学过程中 派生 跑道 《后现代课程观》
年,卷(期) yyxz_2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张燕 14 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
人的社会化
拉丁语
教师教研
主要职责
教学过程中
派生
跑道
《后现代课程观》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
应用写作
月刊
1003-3602
22-1045/H
16开
长春市卫星路7989号
12-59
1985
chi
出版文献量(篇)
7972
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54
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