论柯尔文手势在儿童音乐启蒙教育中的作用

• 作者: 于珊珊 霍鑫
• 来源期刊: 大观:论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 柯尔文手势 音乐启蒙 儿童 启蒙教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G613.5

摘要

柯尔文手势是师生之间进行交流及音准调整的一种肢体语言。在实践过程中,教师通过手部位置的变化及手姿的变换,能够循序渐进地引导儿童进行音乐学习,因此,系统研究柯尔文手势在儿童音乐启蒙教育中的作用有较大的现实意义。文章以柯尔文手势对儿童音乐启蒙教育的帮助为研究对象,通过分析柯尔文手势的教育理念、内容及应用方式,提炼帮助儿童音乐启蒙学习的策略及建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于珊珊	西华师范大学音乐学院	16	13	2.0	3.0
2	霍鑫	西华师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0