因错寻源,迈向数学本质——“求近似数”教学实践与思考

• 作者: 王宁 聂素贞
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 四舍五入法 《数学》 数学本质 近似数 四年级上册 青岛版 教学实践与思考 教学经验
• 年，卷（期）: xxsxjs_2020,（12）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

“求近似数”是青岛版《数学》四年级上册第16页的内容。本节课是用“四舍五入法”省略万位(或亿位)后面的尾数求近似数,根据以往的教学经验,学生对于这部分内容的学习,可谓一听就“懂”,一做就错。问题的症结到底在哪里?带着这个.问题,,我重新走上这节课的思考与设计之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁		44	41	4.0	5.0
2	聂素贞		1	0	0.0	0.0