小升初英语教学衔接的问题与策略研究

• 作者: 程琳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小升初英语 教学衔接 问题 策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,伴随着世界经济的快速发展和互联网与教育的高度融合,以及国家中长期教育发展战略的要求,也为了参与国际竞争的需要,英语作为全球使用最广泛的语言,越来越受到人们的重视,这也对英语学习者提出了更高的标准与要求.结合语言学习的规律,小学英语课程在全国范围内得到普遍开设与推广.小学高年级学生开始接触英语、学习英语,符合英语语言习得的规律与儿童的特点.学生在小学高年级学习英语这门外语,可以早早地为下一步初中阶段的学习打下良好的基础.但是,现状不容乐观.小学阶段开设英语课程,到初中阶段学生英语的学习,花了较多的时间,但成效低下,未达到预期的目的.本文通过探讨小升初英语教学衔接的问题与现状,提出相应的策略与改进方法,旨在提高小升初英语教学的效率,为小升初英语教学衔接提供一种参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琳		2	0	0.0	0.0