基于课程游戏化的幼儿活动策略探究

• 作者: 常宇飞
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 课程游戏化 幼儿活动 开展探究 策略
• 年，卷（期）: qd_2020,（5）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

根据幼儿新课程标准的要求,幼儿园应该把游戏作为幼儿们的基本活动。但是,将课程游戏化其实并不是将幼儿园变成游乐园,而是要保障幼儿在学习之余有足够的游戏活动的时间,通过多种形式的游戏让幼儿直接感知新的事物,启发幼儿的动手能力和身体协调能力,通过组织户外活动,让幼儿感受大自然的美好,培养幼儿积极探索大自然和热爱大自然的美好品质,促进幼儿们身心健康的全面发展。