开展微格教学,构建有效课堂

• 作者: 王艳红
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

微格教学也叫微型教学或者微观教学,指的是利用现代化教学手段训练师范生或教师教学技能的系统方法. 美国学者德瓦埃·特·爱伦认为,微格教学就是一个缩小的、可控制的教学环境,比普通的日常教学环境精简. 这样,教师就容易控制,能提高教学效率. 在初中历史教学中,不少教师的历史课堂都出现了让学生被动接受学习、机械训练等问题,这是无法提高历史课堂教学效果的. 如果教师能尝试开展微格教学,在可控的短时间内设计教学内容,那么,或许就能让历史教学变得更为生动,就能激发学生的学习兴趣,从而提高历史教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳红		4	0	0.0	0.0